Uusi oppiminen ja oppimiskulttuuri

Uuden ajan oppimiskulttuurille on tyypillistä se, että oppimista tapahtuu yhä enemmän luokkien ja oppilaitosten ulkopuolella. Järjestäytymättömästä epämuodollisesta oppimisesta tulee valtavirtaa. Opettajan näkökulmasta tämä tarkoittaa sitä, että oppijan sisäisen motivaation merkitys lisääntyy. Sisäistä motivaatiota kannattelemaan tarvitaan kannustava, tosiaikainen ja monisuuntainen palautevirta, joka varmistaa epäjärjestyneen oppimisen hyödyntämisen oppimista rikastavana voimavarana. Korkeakoulussa oppimisen [...]

By | 2017-05-04T15:14:09+00:00 2015-08-29|

Erinomaisuudet esiin

Millaista vahvuutta huokuisimmekaan jos pyrkimyksenämme olisi kannatella toinen toistemme erinomaisuuksia. Niitä nimittäin löytyy meistä jokaisesta. Mitä jos päätämme luoda työpaikastamme yhteisön, joka tietoisesti antaa nostetta jäseniensä erinomaisuuksille? Mitä jos koko Suomi päättäisi ryhtyä samaan? Tuottavuushaasteita ei olisi? Ihmisen unelmana on saada tunnustusta omasta arvokkuudestaan. Luokittelu hyviin ja pahoihin, värillisiin ja [...]

By | 2015-08-27T06:17:12+00:00 2015-08-27|

Muotoilu antaa siivet kiertotaloudelle

Kestävän muotoilufilosofian mukaan kuluttaminen mielletään materiaalien kiertoprosessiin osallistumiseksi. Kodin, kaupungin, maaperän tai kaatopaikan ei ajatella muodostuvan materiaalien loppusijoituspaikaksi vaan uuden materiaalikierron lähtökohdaksi. Siis jos jätettä syntyy, on jotakin mennyt pieleen tuotesuunnittelussa. Päästöt puolestaan osoittavat, että tuotantoprosessissa on jotakin vialla. Kaikki materiaalit ovat lähtöisin luonnosta. Ne eivät lopu jos ne saadaan [...]

By | 2017-05-04T15:14:09+00:00 2015-08-22|